思品课听课反思

徐珍

我真的很荣幸能去听丽水市思品课比赛的课，回来以后有三点最大的感触深深地留在了我的脑海里：

1、整体把握，确定方位

   教学目标是教学的出发点也是归宿点，在上这一课时，我拿了坐在我旁边老师的思品书看了看，发现课堂上刘老师始终紧扣教材的主题，层层深入，让我感到佩服。

2、联系学生生活实际，增强有效性

我想教学的材料是为教材服务的，但重要的是要以学生为主体。而刘老师正是从这一点出发。她将教材中的调查内容“请找出家中最常用的家务工具，看看一周中爸爸、妈妈和我各用了几次”替换成了“父母一天中为我们做了多少件事”这样让学生更容易理解。

3、优化了教学环节，分步达成目标

刘老师的第一个环节是感受

体会父母的爱及辛劳。从调查交流、成长相册到故事分享，循序渐进，巧妙引导，把学生带入了对家庭生活的回忆之中。从而使学生产生了强烈的表达欲望。在一个个难忘的故事中，共同解读着什么是父母的爱。在真切的情感体验之后，学生对父母的感谢也必定发自肺腑。然后老师又通过两份账单的讨论，认识家庭的责任感，并引起孩子对自己行为的反思，进一步思考“如何去做一个有家庭责任感的孩子？”积极动脑，回报父母。学生的道德行为，回到真实的生活中并且很好的得到了强化。最后老师还安排了实践延伸环节，鼓励孩子们把父母的感恩之情引向具体行到上，积极去实践。