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《比的意义》教学设计
龙泉市水南小学 季王军
教学目标：
1、通过教师的讲解及学生的观察、思考、讨论、自学等活动，使学生理解比的意义，掌握比各部分的名称，理解比和分数、除法之间的关系。
2、会正确写出两个数倍比关系的对应比，掌握求比值的方法，能正确求比值。
3、通过教学比和分数、除法的关系，初步渗透事物是普遍联系的辩证唯物主义观点。
教学步骤：
一、导入
1、你们了解我吗？
2、看我对你们班了解多少，全班55人，男生有34人，女生有21人。
出示：六（五）班有男生有 34人，女生有21人。
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