dais3
 
 
 
rfu 按课文内容填空
[ 2008-5-29 16:01:03 | By: qiuxiaoyu ]
 

按课文内容填空(一年级)

1、春雷跟柳树(       )了,(             ),小柳树呀,醒了。

2、柳树和孩子们玩耍了,(              ),小朋友们,(      )……

3、(    )眠不觉晓,(     )闻啼鸟。夜来(        ),花落(       )。

4、(      )莺飞(        ),拂堤杨柳醉春烟。

        )散学归来早,忙趁(      )放纸鸢。

5、春雨姑娘是个魔术师,她轻轻落到草地上,小草(      )。她轻轻落到桃花上,桃花(     )。她轻轻落到迎春花上,迎春花(        )。

6、我们村种了许多果树,秋天,果子熟了。梨熟了,苹果(   )熟了,我们村(     )。

7、(   )对细雨;朝霞对(    )

山清对(   );(    )对花香

7、是对(     ),长对(      )。虚心对骄傲,热情对(        )。

诚实赢得(       )赞,虚伪招来(       )嫌。

8 小小的鸟蛋(     ),拿在手上(     )。

9 我(   )地捧着鸟蛋,(    )走到树边,(    )

地把鸟蛋(    )。

10、荷叶是小水珠的(    ),小水珠(   )在荷叶上;

荷叶是小蜻蜓的(    ),小蜻蜓(   )在荷叶上;

荷叶是小青蛙的(    ),小青蛙(   )在荷叶上;

荷叶是小鱼儿的(    ),小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻的游来游去。

11、我画了个(       )的太阳,挂在夏天的(         )。

我画了个(       )的太阳,(      )秋天。

我画了个(       )的太阳,(      )冬天。

春天的太阳该画什么颜色呢?(                          

12、一只乌鸦口渴了,(           )喝。

13、当我们看到燕子(           ),(      )游到水面上来透透气,(         )在搬家的时候,我们就知道,要(        )。

14、燕子正忙着捉虫子呢。

        )正(         )。

15、乌鸦看到一个瓶子,瓶子里有水,可是它喝不着,为什么呢?

                                                    

后来,它想出办法来了,它的办法是,把小石子(         )放进瓶子。瓶子里的水渐渐(       ),乌鸦就(           )。

16、太阳渐渐(         )。(         )渐渐(         )。

17、大象又(    )又(    ),身子(    )一堵墙,腿像四根柱子。

18、别的小朋友都慌了,有的(        ),有的(       )喊着,(            )。司马光没有慌,他举起(           ),使劲砸那口缸,几下子就把缸砸破了。

19、王二小是(       )团员,他(      )一边(     ),一边(    )助八路军放哨。

20涛涛的家乡在海边。他画的海,(      )蓝,(      )宽。

山山的家乡在(     )。他画的山那么(      ),水那么(     )。

         )那么(           ),那么(                )。

 
 
rfu 词语复习
[ 2008-5-29 15:51:04 | By: qiuxiaoyu ]
 

1、课本中出现的描写春天的四字词语

(春回大地)(万物复苏)(柳绿花红)(莺歌燕舞)(冰雪融化)(泉水丁冬)(百花齐放)(百鸟争鸣)(春风拂面)(百花盛开)(和风细雨)(鸟语花香)(春暖花开)(五颜六色)(万紫千红)(蒙蒙细雨)(桃红柳绿)                                     

2、其他四字词语

(古往今来)(千山万水)(诗情画意)(四面八方)(夕发朝至)

(飞驰而过)(各种各样)(自言自语)(山清水秀)(万里无云)

(南来北往)(湖光山色)(没完没了)(欢歌笑语)(东张西望)

(引人注目)(令人难忘)(千军万马)(五花八门)(三言两语)

(七上八下)(一五一十)(十全十美)(一心一意)(三心二意)

(三三两两)(百发百中)(一石二鸟)(千方百计)(百里挑一)             

3ABB形式词语:

(亮晶晶)(凉冰冰)(绿油油)(兴冲冲)(胖乎乎)

(水灵灵)(懒洋洋)

4AABB形式词语:

高兴——高高兴兴      大小——大大小小     多少——多多少少      

红火——红红火火      许多——许许多多     来往——来来往往

干净——干干净净      明白——明明白白     快乐——快快乐乐

5、飞来飞去   走来走去   跑来跑去  跳来跳去   游来游去  跳来跳去    

6、又香又甜、又大又圆、又高又大、又细又长、又白又胖、又大又红

7、鸟蛋凉凉的——凉凉的鸟蛋       小路长长的——长长的小路       

   小草青青的——青青的小草       花儿红红的——红红的花儿

8、(把地翻松)(把白菜吃完)(把窗户打开)(把门打开)

(把字写好)                     

9反义词:
(是—非)(长—短)(好—坏)(冷—热)(前—后)(胖—瘦)

(美—丑(黑—白)(左—右)(东—西)(南—北)(高—低)

(新—旧)(天—地)(远—近(外—内)

(无—有)(慢—快)(老—少)(里—外)(早—晚)(来—去)

(高—矮(爱—恨)

(明—暗)(忙—闲)(笑—哭)(出—入)(日—月)(水—火)

(开—关(先—后)(分—合)(诚实—虚伪)(冷淡—热情)

(黑暗—光明)(失败—成功)(安全—危险)(虚心—骄傲)

(炎热—寒冷)(凉爽—温暖)

10、“的”字短语

碧绿碧绿的(叶子、荷叶、小草、菜地)   雪白雪白的(棉花、梨花、贝壳)

火红火红的(太阳、花儿、朝霞、高粱)  金黄金黄的(落叶、麦田、油菜花、稻子) 青青的(假山、草地) 亮晶晶的(眼睛、水珠、宝石、) 绿绿的(草坪、小草、叶子、荷叶)弯弯的(小路、月儿、小船)(有趣的问题)(难忘的日子)(满意的笑容)(美丽的风景)(精彩的球赛)(雪白的贝壳)(高远的蓝天)(挺拔的松树)(茂密的松树林)(会心的微笑)(透明的翅膀)(淘气的娃娃)(美丽的夏夜)(可口的松果)(闷热的天气)(多彩的季节)(宽宽的街道)(高高的楼房)(鲜艳的红领巾)(美丽的衣裳)(快乐的时光)(轻巧的桥、结实的桥)(精彩的节目)(快乐的节日)(了不起的创举)(温暖的春天)(炎热的夏天)(凉爽的秋天)(寒冷的冬天)(胖乎乎的小手、红润润的小手)(小小的鸟蛋、凉凉的鸟蛋)(大大小小的船)(轻轻的步子)(青青的小虾)(香甜的水果)(美丽的家乡)(高兴的表情)(可恶的蚜虫)(圆圆的小虫)(大大小小的鱼、船)(欢快的歌)(热心的大象、又高又大的象



11、“地”字短语:
仔细地看)(笔直地站)(轻轻地送还)(慢慢地走)(认真地)(清扫

懒洋洋地晒太阳)(慢吞吞地说话、走路、写字)(兴冲冲地走进来、跑过来)(着急地说)(惊奇地问)(快活地游)(悄悄地离开



四、句子:
1
、大象的身子像堵墙,腿像四根柱子,耳朵像扇子,鼻子像水管。
  
弯弯的月亮像小船,像香蕉,像眉毛,像镰刀
2
、每个松果都那么香,那么可口。      海那么蓝,那么宽。 
  
平原那么平坦,那么宽广。          山那么高,那么青。

   西瓜长那么大,那么圆。                 苹果那么香那么甜。

3、我正忙着捉虫子呢!              我正忙着做作业呢!

4、瓶子里的水渐渐升高了。          天气渐渐热起来了。
5
、官员们一边看,一边议论。             我们一边唱歌一边跳舞。
  
王二小常常一边放牛,一边帮八路军放哨。   
他一边说一边笑。
6
、他十分用心地培育花种。           我十分高兴地来到校园里。
7
、只有自己种,才有吃不完的菜。    只有好好学习,才会有进步。
 
只有自己学会生活的本领,才能成为真正的狮子。

8、你们已经长成青蛙了。          我已经是小学生了。

9、我替爸爸拿拖鞋。  我给妈妈洗手绢。  我帮老师收作业。  我为大家扫地

 


……

 
 
rfu 给家长的一点建议
[ 2008-5-21 9:46:02 | By: qiuxiaoyu ]
 

给家长的建议

  这是我在网上看到的一篇不错的文章,截取了对家长有用的部分,可以作为家庭教育的指导。仅供参考。
一、调整学习环境,安排家庭学习生活。
1
、每天在相同的场所、相同的时间用功。
   
上学以后,孩子必须养成家庭学习的好习惯。孩子放学后,还留有上学时的紧张感,请家长先笑脸相迎,让孩子放松一下。接着让孩子坐在书桌前,摊开教科书及作业本,复习当天所学习的功课,时间从10分钟到20分钟,习惯以后,慢慢延长时间至30分钟到40分钟,游戏、看电视都得在做完功课以后。特别提醒的是:即使当天老师没有布置作业,也要让孩子在书桌前学习学习,如此每天在相同场所、相同时间实施,渐渐地,小孩就养成放学后在家用功的习惯。在养成习惯之前,要注意克服坏习惯,所以家长陪在身边比较好,当小孩表示:“做完功课了!”家长应亲自检查,如果做得好,必须加以赞美,如此小孩不但可得到成就感,也会产生兴趣,不对之处,可以让小孩立刻改正。如果不检查,小孩会自恃:“反正妈妈也不看。”所以马马虎虎应付了事,看起来用功,实际上呢,有名无实。家长看是很辛苦,但如果不在小学低年级就养成认真用功的习惯,到了中高年级就无法自发的用功,所以请父母亲要认真对待这一点。
2
、读书要在不会分心的场所。
   
孩子的书桌安排在什么地方?注意:马路噪音,电视声音等都会分散注意力,使读书缺乏效率。如果在餐桌上做作业,会无意中产生餐桌是吃饭的地方的想象,对于集中注意力不利。所以为孩子单独准
备书桌,书桌就只能读书,值得提醒的是:很多孩子有单独房间,家长要事先向孩子声明:双亲必须可以自由出入孩子的房间。
3
、书桌前不要乱摆东西。
   
书桌最好面向干净的墙壁,墙上如果有图片就会吸引目光,无法集中精神用功。书桌正面不要放多余的物品,如果书桌上充满了笔记本、字典、文具用品,就换大一点的桌子。
4
、准备必要的参考书籍。
   
入学后,光有教科书是不够的,最好准备一些学习参考书、字典、工具书、百科全书等,以便孩子随时使用。

二、在家庭中要养成良好的学习习惯。
1
、养成读书的习惯。
   
孩子喜欢读书,养成读书习惯,可以培养听力、理解力,成为“听话高手”,集中力和持久力也可在不知不觉中养成,另一方面,听多了故事的孩子,接触各种文章的内容,表现能力及语言表达也很好。对于书中人物的言语、行动,小孩也会思考为什么这么说这么做,思考力、解读力也同样得到培养。低年级的家长可以考虑小孩的年龄、发育、兴趣,选择好的图画书、故事书。家长还要注意,小学1年级还是幼儿园的延长教育,所以家长说给他听、念给他听是有必要的,千万不要一概拒绝:“自己看!”最好念小孩自己想看的故事书给他听,不要强迫小孩接受大人的选择,不喜欢读书的小孩,多半讨厌看见许多密密麻麻的小字,家长可选择适合幼儿的图画书,字体要大一点的。
2
、养成写字的习惯。
   
书写能力是学力的指标,有的小孩虽然话说得很流利,却不太会写字,有的小孩写字速度很慢,如果老师出的生字练习多一点,他就唠叨半天,到中高年级就可能讨厌作文,这是因为思考力、想象力、文字表现力不足的缘故。所以从一年级开始就得训练写字,例如小孩放学后,总向家长叙述:“妈妈,今天在学校……”
 即使只是很简单的几句话,家长也可以准备一个日记本鼓励他写下来,慢慢的,家长可以问他:“为什么这样呢?”“你怎么想?”“老师怎么说?”等等,让他渐渐将文章扩大,加长。一年级的孩子喜欢使用学过的文字写字,家长看过之后要夸奖他、鼓励他、并慎重地保存起来。
3
 养成做事情精力集中的习惯。
   
值得注意的是不要让孩子边学习边做其它事。有的小孩总是一边看电视,一边听音乐,一边做功课,这样,学习不够专心,注意力容易转移。有的孩子精力不够集中,家长可以采用这样的方法培养孩子用眼睛听的习惯:在安静之处,将手放在孩子的肩膀上,互相看着对方的眼睛说话,不管什么话题都没关系,每天进行一次。只要视线相连接,孩子就不得不集中注意力听,只要每天持续不断,就能培养出很会听“话”的孩子。另外,家长注意,有的小孩玩得最起劲时不要叫他,因为这正是他最集中注意力的时候。
4
、让小孩有广泛的兴趣。
应该尽量培养小孩的兴趣,对各种事物表示关心,一年级正是好奇心旺盛有活力的年龄,家长可以依照孩子兴趣参加各项活动,让孩子成为有个性有魅力的人。
5
、主动学习的习惯是家长给孩子最好的礼物。
   
家长和孩子之间必须维持良好的关系,养成家庭学习的好习惯,要让孩子尽早养成主动学习、自觉学习的好习惯,就像婴儿会自己站起来走路一样,能够自己努力用功,不懂之处自己思考、解决,具备了“自己学习力”,就拥有了一生进步向上的原动力,这也是教育中最重要的“自己培育力”,这样的孩子自然会自发、自主地用功,也就不会感觉学习很辛苦了。作为家长,要注意称赞孩子、鼓励孩子,让他慢慢养成一个人主动学习的习惯,这是家长送给孩子的最佳礼物。

三、让孩子养成良好的生活习惯。
1
、早睡早起,生活有规律。
   
一年级孩子大约需要10小时睡眠,家庭学习时间、游戏时间、入浴、用餐时间都必须确定,过着有规律的生活。如果上小学后,还得家长叫才起床,则是依赖心的表现。早晨起得晚,连上厕所、吃早餐都来不及就到校的孩子,第一堂课就哈欠连连,缺乏朝气,只是坐在位置上发呆,也有很多孩子忘了带这,忘了带那……这样就无法集中精神上课。如果生活没有规律、零零散散,则孩子的内心也是零零散散、缺乏规律。生活有规律,自己的事情自己做。自己叠被子,叠衣服、打扫房间、洗自己的袜子、整理自己的学习用品,选择适当的项目,和小孩约定好必须做哪些事,让小孩遵守约定。
2
、会帮忙做家事的孩子会学习。
   
五六十年代,小孩每天要花3小时做家事,现在则是花3小时看电视。孩子之所以讨厌做家事,是因为从小没有训练之故,自己的事情当然自己做,还要帮助家里做事,像拿报纸、摆鞋子、拿碗筷,他做完了家长要向他道谢“谢谢你帮忙!”告诉他,要认真做,不要随随便便,养成无论大事小事,都要好好做的态度。如此一来,小孩就会自觉、自豪是家庭中的一员,产生体贴心、责任感、协调性、耐性、集中性、自信心等等。给小孩与年龄相符的工作,不但家长轻松,还能达到教育的目的,在帮忙中小孩可以培养出好奇心与自发性,不让小孩帮忙,就是剥夺他们重要的学习机会。提醒家长要注意宽容与忍耐,就算小孩做不好,也不要当面抱怨,做家长的待会儿再偷偷重做一次即可,如果小孩弄得一团糟,也不要生气,为了教育,一定要让他做家事。
   
另外,帮忙做家事有助于培养孩子学习的各种能力。在让小孩帮忙时,应该教他,例如:不要将油腻的碗盘叠在一起,擦拭餐具时不要将比手大的餐具拿在空中,以免滑落打破。应该放在台上,边擦拭边移动。这不单单是教他知识,技术而已,也是教他做事的顺序,培养判断力,洞察力。一旦决定家长孩子一起做菜,就必须先订计划,列出需要的材料,然后上街购买,准备用具、调味料,可以请小孩说说看,该按什么顺序进行调理。经常帮忙做家事的小孩,很自然就记得诀窍,读书、做题、写作文等都得有计划,有顺序,所以帮忙做家事的孩子多半是成绩优秀有自主性的孩子。
3
、必须限制孩子看电视、玩游戏机的时间。
     长时间看电视的小孩,会流利地和人交谈,具有协调性。但问题也很多,很多调查都指出,看太多电视会带来负面影响。有报告指出,看电视的时间越短,提出问题的积极性越佳。因为小学生听看的节目,以娱乐性质的节目居多,不需要像读书般认真思考发挥想象。只是一直坐在那儿,看着不断变化的画面,感到有趣而已。久而久之,就养成了被动的性格,持续盯着电视看的小孩,的确缺乏集中力,会变成不安定的小孩,这类孩子缺乏感动心的倾向,不大会思考问题,所以成绩不好。“电视儿童”总显得没有活力,因此有些学者还主张,12岁之前的小孩不应该看电视。原则上不要边看电视边用餐、聊天,每天限制时间,而且规定完成功课才能玩,节目内容也必须注意,家长与孩子之间应该针对节目内容充分交换意见。
4
、在生活中让孩子学会忍耐。
   
家庭教育中,最容易被家长忽略的就是忍耐。能够忍耐的孩子,在学业及社会生活上都容易获得成功。所以不论运动或游戏,让孩子学习忍耐吃苦是很重要的,家长让孩子忍耐饥饿、口渴、寒冷、疲劳等等身体的苦痛,一些昂贵的玩具叫孩子忍耐到生日或重要节日再买,这样,孩子对于想要之物没办法立刻得到,可以培育出忍耐心,精神因此得到锻炼,使孩子拥有自信。在这个物质丰富的时代,家长看到自己的孩子受限制真是有点痛心,但是请家长记住:欲望很容易会得到满足的孩子,因此不懂得珍惜。而不懂得忍耐的小孩很令人伤脑筋,那些在舒适的房间里,始终维持饱腹状态的小孩,将来没有什么大出息。
   
家长要对小孩的物质欲望严格,情绪欲求宽松。当他向你撒娇时就抱抱他、摸摸他的头、用心疼他。,当小孩忍耐痛苦的时候,大人也要忍耐,并请家长称赞他!只要家长与孩子之间以爱心、信赖维持感情,孩子不但成绩优异,而且拥有自信,也会受到朋友的欢迎和信赖。

四、家长要掌握有效的指导学习的方法。
1
、让孩子每天坚持复习和预习。
  
根据美国学者研究,即使是100个完全学会的事物,第一天只能记住60%、第240%、第三天30%而已。可是往后的记忆减少就很慢了,1个月后大概还能记住20%,为了不将学过的忘记,复习很有必要。当天复习由于记忆仍新,所以学习过的能记住,也可达到学习的成就感、满足感。如果两三天后才复习,由于记忆已经淡薄,所以效率很差,如果完全不复习的话,学过的就渐渐忘记了。低年级如果每天复习,课业一定跟得上,而且会对功课产生自信。复习以后再预习,了解什么地方懂,什么地方不懂,不懂之处可以在上课时特别注意听。
2
、家长依条理指导。
   
要依条理思考是有点难,尤其是数学,因为小孩还不习惯理论性思考,不会的地方家长请画图说明,以漫画的方式写出来,让小孩整理一下思路。
3
、回到“绊住”之处重点指导。
   
当小孩带回的作业或测验卷上有“×”的记号时,注意这代表孩子的薄弱环节,不要用这样的话麻痹自己和孩子:“你很聪明,都会了,就是太粗心,下次细心点!”
 所谓的“粗心”其实是知识掌握不够熟练,一定让他弄清楚熟练掌握不可。从一年级开始,父母就得注意小孩是否真正了解和掌握了知识,如果基本的部分不会,“漏洞”就会越来越大,以后出现问题再回过头来寻根求源,家长和孩子将会很辛苦,而且收效甚微。
4
、文字与演算的练习本要认真准备。
   
让孩子养成认真写字的习惯,如果家长把不要的纸拿来当小孩的草稿纸,演算纸,小孩会认为反正扔掉,乱写也无所谓,自然无法养成规规矩矩写字的习惯,因此,为孩子准备好笔记本,演算本,让孩子方便书写,养成认真写字计算的习惯。
5
、决定学习目标与时间。
   
家庭学习要分配时间,先订计划,星期几学习什么科目,以及多久时间,一般而言,家庭学习的时间是“学年×10分钟”,但因为还有作业,所以低年级大约30——40分钟,在此必须注意的是如果小孩依计划完成功课,必须给予鼓励与赞美,中途做完了,坐得住的孩子延长学习时间没关系,但坐不住的孩子,只要功课做完,就可以让他解放,出去游玩散心。因为最初依计划完成功课,得到成就感与满足感是非常重要的。注意两点:第一,不要在小孩读书途中叫他做事,否则他的节奏会乱掉,变得缺乏集中力、持续力;第二点,要遵守家长与孩子的约定,不要本来说好写一页,结果因为很快完成,就要求小孩再多写一页,也不要因为他没有认真做完,就以延长学习时间来当作惩罚,这样会带来不信任感。

五、家长的期待和鼓励会推动孩子不断进步。
1
、不要忘了“皮格马列翁”的效应。
    1968
年,美国哈佛大学教授罗森塔尔等完成了一项著名的实验。他对100名儿童进行了“发展测试”中,在进行智能、体力等项目测试后,向教师提供了虚构的信息,说100名儿童中有20名发展优异并出示名单。一年后复试的结果表明,出示名单的儿童,成绩明显提高,并且求知欲旺盛,活泼开朗,虚幻变成现实。这种由于期望不同而导致儿童发展出差异的现象就是期望效应。罗森塔尔借名于现象相类同的皮格马列翁神话,称这种效应为“皮格马列翁效应。”家庭中,父母的教育态度也是一样,父母在心里想着:这个孩子的头脑怎么这么笨,怎么花了那么多钱补习,还是看不见什么效果呢?这样想,就会表现在态度上,小孩子很敏感,感觉出大人这种态度后,便会丧失兴趣,这就是负面的皮格马列翁效应。家长发现孩子优点,就称赞:“好棒!”看见他为朋友做了什么事,不要责怪他:“你怎么这么做……”应该称赞他:“真会帮助别人,乖孩子。”当孩子沮丧时,不要说:“你看,谁叫你不听我的话的!”应该安慰她:“你的心情,我了解。”相信自己的孩子不笨,一定有进步的潜力,在学习方面也是这样,如此一来,就能养育出正面的皮格马列翁效应期待下的小孩。
2
、让孩子体验“学会”的喜悦。
   
明白一件事,学会一件事,对小孩而言,就像开启另一个世界的门一样,充满感动,这种感动会带给小孩自信,不断地明白、学会,小孩就越来越爱学习了,让小孩燃起学习的兴趣。因此,虽然在家长眼中看起来程度很低的事,当小孩终于明白了、学会了时,家长也要跟着高兴,如果表现出“你本来就应该会”的态度,则小孩的感动与喜悦也不见了。所以要让孩子尽量体验了解、学会的喜悦,扎稳知识的根基。

 

 

 
 
rfu 母亲节日记选登
[ 2008-5-20 16:14:22 | By: qiuxiaoyu ]
 

   

绿谷外国语小学一(C)班   尚陈秋雨

今天是母亲节,我要送给妈妈什么好呢?对了,就送贺卡吧!

首先,我拿了一张纸,剪刀,百事贴。先把纸剪成长方形,再对折,把画画好剪下来贴起来,一张漂亮的贺卡做好了。

中午,我祝妈妈节日快乐!再把贺卡拿出来,妈妈看见了,高兴地说:“我女儿真长大了!!!”

绿谷外国语小学一(C)班    许诺

母亲节了快到了,我该送什么礼物给妈妈呢?我在心里想呀想:送给妈妈一束艳丽的玫瑰?不行,我的钱不够……对,亲手给妈妈做张贺卡吧。我先在正面画上美丽的图案,再填好颜色,写上“宝贝祝亲爱的妈妈节日快乐!”然后找来丝带把贺卡包好。我该把礼物放哪里呢?对,枕头下面,晚上妈妈睡觉一定会知道。我小心翼翼地把卡片放在枕头下面,期待妈妈的惊喜。

晚上,妈妈发现礼物,先是一惊,又温柔地抱着我的头说:谢谢!我的宝贝!
   
我过了一个有意义的母亲节!

 

 
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